Istituto Comprensivo di Feltre

obbiettivi -Sviluppo della creatività -Stimolare nei bambini il gusto della scoperta e la voglia di Sperimentare ed usare strumenti -Usare varie modalità espressive finalizzate a rappresentare un soggetto .Sviluppo della manualità e motricità fine -Stimolare ed affinare l’osservazione , la percezione tattile e visiva .Favorire una sensibilità a riciclare e trasformare materiali Imparare semplice Tessitura    »

Metodologia: Il metodo di lavoro privilegiato è a piccolo-medio gruppo suddiviso per età eterogenea o omogenea. La struttura della biblioteca permetterà ai bambini di accedere liberamente ai libri adatti alla loro età e di farne un utilizzo sia individuale sia di gruppo Attività: Lettura di libri illustrati e non Lettura animata Formazione di piccoli gruppi    »

Attraverso la sua collezione di semi di cereali e legumi, Johannes Keintzel, di madrelingua tedesca, nato e vissuto a Vienna, fa comporre ai ragazzi delle schede che permettano loro di identificare i vari tipi di piante. I ragazzi acquisiscono del vocabolario pratico in lingua tedesca e delle conoscenze di ambito scientifico-agrario-ecologico.

Sono previste: 2 uscite per lo sci alpino in Monte Avena per le classi prime, 2 uscite per lo sci nordico a Prà del Moro per le classi seconde e 2 uscite al palaghiaccio per le classi terze. Inoltre nei giorno canonici verranno affrontate tematiche sportive nelle diverse classi

Obiettivi: -Ascoltare e comprendere narrazioni -Verbalizzare esperienze ed emozioni -Memorizzare e recitare semplici poesie e filastrocche -Utilizzare il linguaggio gafico -pittorico per esprimere emozioni ,raccontare esperienze. -Partecipare a drammatizzazioni.

-Sviluppare sentimenti d’ identità, promuovendo la consapevolezza di se e della cultura di appartenenza ; – assumere la diversità come valore e sviluppare una cultura multiculturale; -capacità di capire e di cooperare, maturando sentimenti di appartenenza e di accoglienza. -Promuovere la coscienza del corpo inteso come condizione funzionale, cognitiva, comunicativa; relazionale, motoria; 1. elemento di    »

Il progetto si pone l’obiettivo di far conoscere eventi storici e artistici significativi nel nostro territorio in collaborazione con i Musei Civici, in particolare con il Museo Rizzarda. Far acquisire ai ragazzi la consapevolezza del valore e della funzione del museo come testimonianza di un patrimonio. Riconoscere il valore dell’opera del maestro C. Rizzarda, scoprendo    »

Il progetto nasce dal desiderio di vivere i momenti di festa condividendone la preparazione e la realizzazione. Le feste e le ricorrenze, che si susseguono ogni anno nel calendario scolastico, sono, per l’ ambiente scuola, occasione di scoperte e nuove conoscenze con le quali i bambini hanno l’ opportunità di vivere con consapevolezza momenti e    »

L’ osservazione accurata dei mutamenti che avvengono in natura favorisce, nei bambini, la percezione dello scorrere del tempo. Il succedersi delle stagioni, con la sua ciclicità, permette al bambino di cogliere, nei mutamenti degli animali, delle piante e delle persone e nella ricorrenza delle feste, la principale sequenza temporale che scandisce la vita di tutti    »

Conoscere il patrimonio storico-artistico locale. Valorizzare il territorio in cui si vive. Maturare responsabilità verso i beni storici attraverso esperienze concrete che consentano l’interiorizzazione di valori di conoscenza, di rispetto e di tutela. Utilizzare adeguatamente le fonti. Sviluppare la competenza del linguaggio specifico. Collocare nello spazio gli eventi, individuando i possibili nessi tra eventi storici    »