Istituto Comprensivo di Feltre

corro lontano perchè mangio sano alle scuole medie si presenta come progetto parkur. Le terze medie faranno 5/6 ore ( per classe) di avvicinamento al parkur con esperti esterni sia durante le ore di ed. fisica sia durante le altre ore curriculari

Le insegnanti  di educazione fisica alle elementari saranno affiancate dagli insegnanti di educazione fisica della scuola media per 15 ore settimanali . Tutte le classi della primaria usufruiranno di tale compresenza a rotazione.

Considerazioni in merito all’argomento emozioni in ambito linguistico; spiegazione dei vari apparati in area scientifica. Rappresentazione della sagoma del corpo e collocazione dei vari apparati. Considerazioni dei bambini in merito alle emozioni legate ai cambiamenti del loro corpo e a tutte le loro idee in merito. Un laboratorio con due operatrici del consultorio che affronteranno    »

il baskin verrà prorposto sotto forma di gruppo sportivo ed è un’attività rivolta agli alunni certificati e non ( che fanno da supporto). E’ basket integrato in cui si lavora per livelli di capacità, ogni alunno ha il proprio ruolo.

Il progetto si pone l’obiettivo di far conoscere eventi storici e artistici significativi nel nostro territorio in collaborazione con i Musei Civici, in particolare con il Museo Rizzarda. Far acquisire ai ragazzi la consapevolezza del valore e della funzione del museo come testimonianza di un patrimonio. Riconoscere il valore dell’opera del maestro C. Rizzarda, scoprendo    »

Il progetto nasce dal desiderio di vivere i momenti di festa condividendone la preparazione e la realizzazione. Le feste e le ricorrenze, che si susseguono ogni anno nel calendario scolastico, sono, per l’ ambiente scuola, occasione di scoperte e nuove conoscenze con le quali i bambini hanno l’ opportunità di vivere con consapevolezza momenti e    »

Il passaggio dalla scuola dell’ infanzia a quella primaria è un momento delicato per un bambino abituato a vivere in un contesto di gioco finalizzato all’ apprendimento. E’ per questo che alcune attività, proprie della scuola dell’ infanzia, si rivolgono all’ acquisizione delle competenze relative alla prelettura, prescrittura e precalcolo; indispensabili all’ alunno per il    »

L’ osservazione accurata dei mutamenti che avvengono in natura favorisce, nei bambini, la percezione dello scorrere del tempo. Il succedersi delle stagioni, con la sua ciclicità, permette al bambino di cogliere, nei mutamenti degli animali, delle piante e delle persone e nella ricorrenza delle feste, la principale sequenza temporale che scandisce la vita di tutti    »

Presentare e promuovere forme di cittadinanza attiva nella scuola. Le finalità insite nello sviluppo del Progetto sono quelle di una cittadinanza attiva, promuovere l’impegno in prima persona per il benessere proprio e altrui attraverso il riconoscimento del valore dell’attività di volontariato, la tutela dell’ambiente quale bene comune, l’educazione alla salute e all’istruzione come assunzione del    »

Conoscere il patrimonio storico-artistico locale. Valorizzare il territorio in cui si vive. Maturare responsabilità verso i beni storici attraverso esperienze concrete che consentano l’interiorizzazione di valori di conoscenza, di rispetto e di tutela. Utilizzare adeguatamente le fonti. Sviluppare la competenza del linguaggio specifico. Collocare nello spazio gli eventi, individuando i possibili nessi tra eventi storici    »