Istituto Comprensivo di Feltre

Effettuare un soggiorno linguistico a Vienna per le classi di tedesco e in Costa Azzurra per le classi a Francese. Visitare i luoghi in cui viene effettuata l’esperienza linguistica. Attuare percorsi interdisciplinari propedeutici all’uscita. Organizzare iniziative, in raccordo con il territorio, per cofinanziare le attività.

il progetto nasce per far capire ai ragazzi che la matematica può essere stimolante e piacevole. Verranno proposti alcuni quesiti, uno dei quali in lingua inglese. Gli alunni dovranno lavorare a gruppi. In tal modo oltre ad acquisire la capacità di pensare in modo autonomo, saranno guidati a riconoscere i limiti e i punti di    »

il progetto ha lo scopo di: – far comprendere ai ragazzi come il singolo, con il suo comportamento virtuoso può influire positivamente sugli stili di vita della comunità -consolidare il senso civico degli alunni – organizzare la raccolta differenziata nella scuola – rendere consapevole gli alunni dell’importanzadi tenere puliti gli spazi comuni

• Garantire la continuità del processo educativo tra scuola dell’infanzia, scuola primaria e scuola secondaria di Primo grado per mettere gli alunni nelle condizioni ideali di iniziare con serenità la futura esperienza scolastica. • Effettuare le visite programmate tra le scuola dei tre ordini per dar modo di conoscere gli ambienti fisici di accoglienza

[Costruzione di un percorso storico-sociale, artistico e letterario, legato alle origini e agli sviluppi del “Rock’n’Roll” dalla sua nascita, avvenuta nel 1954 negli Stati Uniti d’America, in parallelo con gli sviluppi della Storia mondiale del Secondo Novecento. Ri-valutazione delle competenze specifiche all’interno di un ambito meno strettamente didattico, legato alla cultura “Pop” giovanile [cinema, fumetti,    »

Lettura, analisi e confronto dei “Principi fondamentali della Costituzione della Repubblica Italiana”, della “Dichiarazione universale dei Diritti dell’Uomo” delle Nazioni Unite; del “Bill of Rights” della Gloriosa Rivoluzione Inglese, della “Dichiarazione dei Diritti dell’Uomo e del Cittadino” della Rivoluzione Francese e della “Dichiarazione d’Indipendenza” degli Stati Uniti d’America; incontri con esperti esterni sui diritti umani

[Integrazione degli alunni di madrelingua non italiana, con particolare riferimento a quelli provenienti da Paesi di lingua non neo-latina, a partire dalla necessità di dotarli delle basi linguistiche per una corretta comunicazione e comprensione. Organizzazione dei Corsi di Alfabetizzazione per la Scuola dell’Infanzia, la Scuola Primaria e la Scuola Secondaria di 1° grado. Scheda di    »

[Rendere consapevoli gli alunni del fragile rapporto tra l’umanità e l’ambiente naturale che la ospita. Problematizzare le definizioni di “ambiente”, “natura”, “paesaggio”, “territorio” e le loro interrelazioni. Far conoscere agli alunni i rischi attuali, legati ad un eccessivo depauperamento delle risorse. Sviluppare una comprensione più articolata del territorio feltrino e bellunese e della sua specificità.    »

Geografie Letterarie; Poeti e poesie nei dialetti veneti del Novecento a partire dal “vecio parlar” di Andrea Zanzotto fino a Ernesto Calzavara, Luciano Cecchinel, Romano Pascutto, Luciano Caniato; rendere consapevoli gli alunni della sovrapposizione tra la storia e la cultura nazionale e la dignità delle tante storie locali di cui è fatto il nostro Paese;    »

Attività di Educazione Alimentare a cura dell’Ufficio Istruzione del Comune di Feltre e dell’ULSS n.2 di Feltre per le Classi dell’Istituto Comprensivo di Feltre che usufruiscono della mensa. Visita alle cucine dell’azienda “Serenissima”. Questionario di rilevazione della qualità del Servizio di Ristorazione scolastica, somministrato agli alunni (gradimento, proposte e suggerimenti) e analizzato in sede di    »